En el caso de esta escuela, los cuatro equipos fueron de seis integrantes (3 niños y 3 niñas) y demostraron tener, con excepción de un equipo, una gran capacidad para organizarse y trabajar en equipo con resultados muy interesantes pues cada una de las propuestas de barrio ideal y actual tenían ciertas similitudes; las propuestas de barrio actual (equipos 1 y 2) tuvieron una representación muy ortogonal y plana en cambio, las prepuestas del barrio ideal (equipos 3 y 4) consideraron edificaciones de mayor altura y con usos múltiples en ambas propuestas. En tres de los equipos la comunicación fue clave para lograr desarrollar el modelo mientras que el equipo dos tuvo dificultades al trabajar en equipo, tantas que llegaron al punto de deshacer su maqueta y volver a armar una nueva propuesta a escasos minutos de que terminara su tiempo. Cada 15 minutos se rotaban los infantes, los cuales volvían a su salón respectivo a continuar con la actividad de dibujo.